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「青少儿英语一对一」 小学语文阅览题答题技巧

「青少儿英语一对一」 小学语文阅览题答题技巧

「青少儿英语一对一」 小学语文阅览题答题技巧

(一)某句话在文中的效果:

  1、文首:开篇点题;烘托气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照顾最初(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的效果:

  (1)它本身的效果;(2)结合语句语境。

  1、比方、拟人:生动形象;

  答题格局:生动形象地写出了+目标+特性。

  2、排比:有气势、加强口气、趁热打铁等;

  答题格局:着重了+目标+特性

  3;设问:引起读者留意和考虑;

  答题格局:引起读者对+目标+特性的留意和考虑

  反诘:着重,加强口气等;

  4、比照:着重了……突出了……

  5、重复:着重了……加强口气

(三)语句意义的回答:

  这样的标题,语句中往往有一个词语或短语用了比方、比照、借代、标志等体现办法。答题时,把它们所指的目标提醒出来,再疏通语句,就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

  动词:不可。由于该词精确生动详细地写出了……

  副词(如都,大都,十分只要等):不可。由于该词精确地说明晰……的状况(表程度,表约束,表时刻,表规模等),换了后就变成……,与现实不符。

(五)一句话中某两三个词的次序能否交换?为什么?

  不能。由于:

  (1)与人们知道事物的(由浅入深、由表入里、由现象到实质)规则不一致。

  (2)该词与上文是一一对应的联系。

  (3)这些词是递进联系,环环相扣,不能交换。

泡泡少儿语文教导

  (责任编辑:陈方乙)

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